Manajemen Sekolah Terintegrasi:  Praktik Manajerial Kepala Sekolah Pada Sekolah Islam Terpadu

Sofyan Harahap; rina mida hayati; Miftahur Rohman; Khalid Ramdhani

doi:10.36269/tlm.v8i2.5642

Manajemen Sekolah Terintegrasi: Praktik Manajerial Kepala Sekolah Pada Sekolah Islam Terpadu

Sofyan Harahap, rina mida hayati, Miftahur Rohman, Khalid Ramdhani

Sari

Kemampuan manajerial kepala sekolah merupakan elemen krusial dalam mengintegrasikan berbagai sumber daya dan fungsi organisasi untuk meningkatkan efektivitas pengelolaan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan manajerial kepala sekolah di SMPIT Al-Qudwah dalam pengelolaan sumber daya manusia, keuangan, sarana dan prasarana, penyelesaian tantangan kurikulum, serta supervisi akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Informan dipilih secara purposive, yang terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, dan tenaga administrasi. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi nonpartisipan, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan manajerial kepala sekolah membentuk sistem pengelolaan yang terintegrasi melalui pengembangan profesional guru yang berbasis kebutuhan, perencanaan keuangan yang partisipatif dan berbasis data, pemeliharaan sarana-prasarana secara preventif, peer coaching dalam menghadapi tantangan kurikulum, serta supervisi akademik yang berorientasi pada tindak lanjut. Penelitian ini menyimpulkan bahwa efektivitas manajerial kepala sekolah terletak pada kemampuannya untuk mengintegrasikan perencanaan, sumber daya, kolaborasi, pengawasan, dan pengembangan profesional dalam satu siklus pengelolaan sekolah yang berkelanjutan.
Kata kunci: Kemampuan Manajerial; Kepala Sekolah; Manajemen Sekolah; Supervisi Akademik; Pengembangan Profesional

Teks Lengkap:

PDF

Referensi

Alif, K. P., & Ahmad, M. (2023). the Implementation of School Financial Management To Improve Quality of Education. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 8(2), 131â€“141.

Ambarwati, S., Ahyani, N., & Rosani, M. (2024). Principalâ€™s Leadership in Improving Teachersâ€™ Ability to Implement the Merdeka Curriculum. Journal of Social Work and Science Education, 5(3), 1076â€“1093. https://doi.org/10.52690/jswse.v5i3.888

Amzat, I. H., Yanti, P. G., & Suswandari, S. (2022). Estimating the Effect of Principal Instructional and Distributed Leadership on Professional Development of Teachers in Jakarta, Indonesia. SAGE Open, 12(3). https://doi.org/10.1177/21582440221109585

Awam, R., Hadiyanto, R., & Sabandi, A. (2023). The contribution of principal â€™ s academic supervision and pedagogical competence to teacher performance. IRJE : Indonesian Research Journal in Education, 7(2), 529â€“544. https://online-journal.unja.ac.id/irje/article/view/31476

Darwansah, E., Fitria, H., & Setiawan, A. A. (2021). The Effect of Principal Managerial Competence and School Facilities on Teacher Performance. Journal of Social Work and Science Education, 2(2), 169â€“180. https://doi.org/10.52690/jswse.v2i2.247

Dwikurnaningsih, Y., & Paais, R. L. (2022). Principal Academic Supervision: Performance, Problems and Solutions. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 11(3), 425â€“436. https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v11i3.46205

Elfira, E., Nurochmah, A., & Mus, S. (2024). Analysis of Principal Managerial Competencies in Sub School Planning at Petualang Pantai Elementary School. JMSP (Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan), 8(2), 81. https://doi.org/10.17977/um025v8i22024p81

Hamidah, H., Komariah, A., Aedi, N., & Prihatin, E. (2026). Principal managerial competence in improving the performance of educators in school. Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 10(2), 243â€“253. https://doi.org/10.17977/um025v10i22026p243

Julianti, J., Yusrizal, Y., & Niswanto, N. (2021). Managerial Competence of a School Principal in Managing School Facilities and Infrastructure: A Case of SD Negeri 2 Trienggadeng. Jurnal Pendidikan Progresif, 11(3), 541â€“548. https://doi.org/10.23960/jpp.v11.i3.202105

Lestari, I. D., & Jaka Nugraha. (2025). Pengaruh Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Terhadap Peningkatan Kompetensi Pedagogik Pendidik Di Sekolah Dasar. Center of Education Journal (CEJou), 6(1). https://doi.org/10.55757/cejou.v6i1.878

Marhawati, B., Masaong, A. K., & Lestari, D. (2023). The Relationship between the Principalâ€™s Leadership Behavior and the Intensity of Academic Supervision Implementation with Teacher Performance. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 7(3), 390â€“396. https://doi.org/10.23887/jppp.v7i3.67330

Mastur, M. (2023). Strategy The principalâ€™s Leadership Style in Implementing â€œMerdeka Belajarâ€ in Schools. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(1), 10â€“21. https://doi.org/10.24246/j.jk.2023.v10.i1.p10-21

Nugroho, A. S. (2026). MODEL KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL-PARTISIPATIF KEPALA MADRASAH. JURNAL TALIM, 8(1).

Rohmad, A., Muawanah, E., Juâ€™subaidi, Hidayah, N., & Ikhwan, A. (2024). The Role of Curriculum Implementation and Principal Leadership to Enhance Academic Performance in Islamic Boarding Schools. Journal of Social Studies Education Research, 15(4), 338â€“373.

Syafitri, I. R., Irsyad, Rifma, & Yahya. (2023). The Influence of the Principalâ€™s Academic Supervision and Teacher Commitment to the Professional Competence of the State Junior High School Teachers. Journal of Education Research and Evaluation, 7(3), 434â€“442. https://doi.org/10.23887/jere.v7i3.65995

Wardana, S. W., Susanto, E., & Nipriansyah, N. (2023). Principalâ€™s Academic Supervision and Teacherâ€™s Performance. PPSDP International Journal of Education, 2(1), 11â€“16. https://doi.org/10.59175/pijed.v2i1.52

DOI: https://doi.org/10.36269/tlm.v8i2.5642