STRATEGI MANAJERIAL KEPALA MADRASAH  DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH

Mashdaria Huwaina

doi:10.36269/tlm.v8i1.5091

STRATEGI MANAJERIAL KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH

Mashdaria Huwaina

Sari

Peningkatan mutu pendidikan di tingkat Madrasah Ibtidaiyah sangat bergantung pada efektivitas strategi manajerial kepala madrasah dalam mengelola sumber daya manusia dan sistem pengawasan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajerial Kepala MI Nurussalam Gontor dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui pendekatan yang aplikatif dan inovatif.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala madrasah dan teknik dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi manajerial yang diterapkan meliputi perencanaan strategis berbasis analisis 5W+1H, pengorganisasian tugas ganda (multi-tasking) bagi pendidik, serta kebijakan kesejahteraan progresif melalui bantuan biaya studi lanjut sebesar 50%. Selain itu, ditemukan inovasi sistem pengawasan harian melalui mekanisme “Kritik Ajar” dan digitalisasi absensi guna menjamin disiplin. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa integrasi antara manajemen modern yang transparan dengan nilai-nilai kedisiplinan pesantren mampu menciptakan ekosistem mutu yang berkelanjutan. Model manajemen ini dapat menjadi referensi bagi lembaga pendidikan Islam lainnya dalam mengoptimalkan peran strategis kepala madrasah.

Kata Kunci: Strategi Manajerial, Mutu Pendidikan, Kepala Madrasah, Kritik Ajar, Kesejahteraan Guru.

Teks Lengkap:

PDF

Referensi

Arifin, M. (2021). Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah, 6(2), 12-14.

Hadi, I. Y. (2024). Peran Kepala Sekolah dalam Perencanaan Manajemen Mutu Pendidikan. Arzusin, 4(6), 1092.

Hasbi, R. (2021). Inovasi Manajemen SDM di Institusi Pendidikan Islam Berbasis Pesantren. Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(3), 210-215.

Juliantoro, M. (2017). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Al-Hikmah, 5(2), 28.

Luthfi, F. F. (2025). Implementasi Kepemimpinan Transformasional dalam Meningkatkan Mutu Lembaga Pendidikan Islam. Khazanah Akademia, 9(2), 72-78.

Maryam, S. (2023). Strategi Kepala Madrasah dalam Membangun Budaya Mutu di Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Kependidikan Islam, 11(1), 89.

Mulyono. (2024). Implementasi Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Era Kurikulum Merdeka. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 12-18.

Oktafiana, R., Fathiyani, F., & Musdalifah, M. (2020). Kebijakan Kesejahteraan Guru Terhadap Peningkatan Kualitas Pendidikan. Jurnal Mappesona, 3(3), 1-11.

Sari, M. A., dkk. (2025). Dampak Kesejahteraan Guru Terhadap Motivasi dan Kinerja Mengajar. Future Academia, 2(4), 685.

Sultoni, A. (2022). Manajemen Mutu Terpadu dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 8(1), 45-50.

Syaifudin, M. A. (2024). Strategi Manajemen Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Layanan Pendidikan di Era Kurikulum Merdeka. Unisan Journal, 3(10), 70.

DOI: https://doi.org/10.36269/tlm.v8i1.5091