POLA INTERNALISASI NILAI PENDIDIKAN DALAM MEMBENTUK KARAKTER DI PANTI ASUHAN AN NUUR 2 KOTA KEDIRI

M. Ubaidillah Ridwanulloh, S.Pd.I., M.Pd.I, Ajiatul Mualimah, Iqbal Nur Habib, Siti Afifatus Sa’adah

Sari


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai pendidikan karakter di Panti Asuhan An Nuur 2 Kota Kediri. Pendidikan karakter dianggap krusial dalam membentuk moral dan etika individu, terutama bagi anak-anak yang tinggal di lingkungan panti asuhan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Panti Asuhan An Nuur 2 menerapkan berbagai strategi untuk menanamkan nilai-nilai karakter. Strategi-strategi ini meliputi pendekatan agama, pembiasaan perilaku positif, serta kegiatan edukatif dan sosial. Kegiatan-kegiatan seperti sholat berjamaah, puasa Senin-Kamis, piket harian, dan kerja bakti menjadi sarana untuk menanamkan nilai-nilai seperti kedisiplinan, akhlak mulia, dan gotong royong. Kesimpulannya pendidikan karakter yang diterapkan di panti asuhan memberikan dampak positif bagi perkembangan moral dan sosial anak asuh. Anak-anak belajar untuk bertanggung jawab, menghormati orang lain, dan bekerja sama. Adapun tantangan dari implementasinya antara lain adalah keterbatasan sumber daya, latar belakang anak-anak yang beragam, pengaruh lingkungan eksternal, dan kurangnya keterlibatan aktif dari pihak eksternal.

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Ajeng, F. A. (2024). Moral Education as a Foundation for the Formation of Students’ Character. International Journal of Islamic Educational Research, 1(3), 33–41. https://doi.org/10.61132/ijier.v1i3.42

Althof, W., & Berkowitz*, M. W. (2006). Moral education and character education: Their relationship and roles in citizenship education. Journal of Moral Education, 35(4), 495–518. https://doi.org/10.1080/03057240601012204

Amalia, W., & Nursaidah, N. (2025). Strategi Intervensi Sosial Dalam Meningkatkan Perilaku Sosial Anak Asuh di Lembaga Media Kasih Banda Aceh. Jurnal Intervensi Sosial, 4(1), 43–51. https://doi.org/10.32734/intervensisosial.v4i1.21249

Amin, S. M. (2022). Ilmu Akhlak. Amzah.

Arthur, J. (2019). The Formation of Character in Education: From Aristotle to the 21st Century (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429262463

Billah, M. F. M., Wisudaningsih, E. T., & Diharjo, R. F. (2022). PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER KEMANDIRIAN DAN KEPEDULIAN SOSIAL SANTRI DI PONDOK PESANTREN ZAINUL HASAN GENGGONG. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 5(2), 91–97. https://doi.org/10.31764/pendekar.v5i2.9961

Candra, H., & Putra, P. H. (2023). KONSEP DAN TEORI PENDIDIKAN KARAKTER: Pendekatan Filosofis, Normatif, Teoritis dan Aplikatif. Penerbit Adab.

Hasanah, U., & Fajri, N. (2022). KONSEP PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI. EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 116–126. https://doi.org/10.51878/edukids.v2i2.1775

Hidayat, H. (2025). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Generasi Muda. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 1(1), 15–21. https://doi.org/10.63477/jupendia.v1i1.205

Husein, A. (2023). Efektivitas Pola Komunikasi Kelompok Pengasuh Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak Di Panti Asuhan Siti Aisyah Mandailing Natal. Mutiara: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 1(1), 85–102. https://doi.org/10.61404/jimi.v1i1.14

Imroatun, I. (2018). Keterlibatan Anggota Keluarga Pengasuh terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini: Studi Kasus di Kelurahan Kaligandu Kota Serang. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 75–100.

Junaidin, J. (2023). INTERNALISASI NILAI-NILAI AKHLAK MELALUI PENDEKATAN INTEGRATIF DI SMAN 2 LAMBU BIMA. Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan, 14(1), 58–74. https://doi.org/10.47625/fitrah.v14i1.470

Lickona, T. (1997). Chapter IV: Educating for Character: A Comprehensive Approach. Teachers College Record, 98(6), 45–62. https://doi.org/10.1177/016146819709800604

Masnuah, S., Khodijah, N., & Suryana, E. (2022). Analisis Kebijakan Pendidikan Islam dalam Undang-undang No. 20 Tahun 2003 (Sisdiknas). MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 9(1), 115–130. https://doi.org/10.69896/modeling.v9i1.1131

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1992). Analisis data kualitatif. Jakarta: UI press.

Moleong, L. J. (2014). Metode penelitian kualitatif edisi revisi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Muhammad, S., Tansah, L., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2024). Penanaman Nilai Akhlak Berbasis Pendidikan Islam Sebagai Landasan Teori Pendidikan Karakter Di Sekolah. Burangrang: Jurnal Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (P3M), 2(1), 44–53.

Nata, A. (2016). Pendidikan dalam Perspektif Al-Qur’an. Prenada Media.

Nuryupa, N., Amra, A., & Suharmon, S. (2024). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Internalisasi Nilai-nilai Agama Islam di Sekolah Dasar Islam Terpadu Dambaan Ummat Kecamatan Junjung Sirih Kabupaten Solok. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 947–959. https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.1201

Raharjo, R., Jayadiputra, E., Husnita, L., Rukmana, K., Wahyuni, Y. S., Nurbayani, N., … Mahdi, M. (2023). PENDIDIKAN KARAKTER Membangun Generasi Unggul Berintegritas. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Rahmawati, W., Arifin, I., & Sultoni, S. (2022). Manajemen Pembelajaran Full Day School Berbasis Pendidikan Karakter. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(3), 225–236. https://doi.org/10.17977/um065v2i32022p225-236

Sakti, S. A., Endraswara, S., & Rohman, A. (2024). Revitalizing local wisdom within character education through ethnopedagogy apporach: A case study on a preschool in Yogyakarta. Heliyon, 10(10). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e31370

Shalahuddin, M., Tansah, L., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2024). PENANAMAN NILAI AKHLAK BERBASIS PENDIDIKAN ISLAM SEBAGAI LANDASAN TEORI PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 245–257. https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.17464

SHOLIKHAH, T. I. (2019). Implementasi Nilai Pendidikan Karakter Berbasis Iman Dan Taqwa Di Panti Asuhan Darul Hadlanah Kota Salatiga. Jurnal Pendidikan Glasser, 3(2), 173. https://doi.org/10.32529/glasser.v3i2.343

Sugiyono, S. (2021). Metode penelitian kuantitatif dan kualitatif dan R&D (Catatan Ke). Yogyakarta. Retrieved from https://scholar.google.com/scholar?cluster=13998996357027442118&hl=en&oi=scholarr

Surya, P., Rofiq, M. H., & Ardianto, A. (2021). Internalisasi Nilai Karakter Jujur Dalam Proses Pembelajaran Di Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Unggulan Hikmatul Amanah Pacet Mojokerto. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 31–37. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v2i1.65

Suyanto, S. (2011). Implementasi Pendidikan Karakter melalui pembelajaran terpadu. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. Retrieved from https://www.academia.edu/download/40961644/pendidikan-karakter4.pdf

Tomlinson, C. A., & Jarvis, J. M. (2009). Differentiation: Making Curriculum Work for All Students Through Responsive Planning & Instruction. In Systems and Models for Developing Programs for the Gifted and Talented (2nd ed.). Routledge.

Ulfan, M., Hasan, M., & Sugiran. (2023). PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA REVOLUSI DIGITAL. UNISAN JURNAL, 1(5), 291–300.

Umam, C. (2021). PENDIDIKAN AKHLAK, Upaya Pembinaan Akhlak Melalui Program Penguatan Kegiatan Keagamaan. guepedia.

Wahab, J. (2022). GURU SEBAGAI PILAR UTAMA PEMBENTUKAN KARAKTER. Inspiratif Pendidikan, 11(2), 351–362. https://doi.org/10.24252/ip.v11i2.34745




DOI: https://doi.org/10.36269/tlm.v8i1.3757

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


Alamat Editor dan Administrasi:

Jurnal Ta'lim is published by Universitas Muhammadiyah Lampung

Jl. ZA. Pagar Alam, Labuhan, Labuhan Ratu, Kec. Kedaton, Bandar Lampung, Indonesia, Postal Code 35132

 

 Indeks JDN:

  

Lisensi Creative Commons
Karya ini dilisensikan di bawah  Lisensi Internasional Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 .

Analisis Web

Lihat Statistik Saya


toto