Implementasi Kebijakan Kampus Merdeka: Analisis Komparatif Pengalaman Mahasiswa Administrasi Negara UNILA

Anisa Utami, Susana Indriyati Caturiani

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara komparatif penerapan Kurikulum Merdeka Belajar – Kampus Merdeka (MBKM) pada mahasiswa Jurusan Administrasi Negara FISIP Universitas Lampung. Latar belakang penelitian didasarkan pada transformasi kebijakan pendidikan tinggi yang menuntut lulusan memiliki kompetensi adaptif, inovatif, dan siap bersaing di dunia kerja. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif dan inferensial melalui survei, wawancara, serta dokumentasi, dengan sampel mahasiswa yang mengikuti program MBKM dan mahasiswa non-MBKM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat partisipasi mahasiswa dalam MBKM bervariasi antar-angkatan, dengan angka tertinggi pada angkatan 2019–2020 (100%) dan penurunan signifikan pada angkatan 2021 (44,5%) akibat diberlakukannya syarat tambahan berupa pengumpulan outline skripsi. Data capaian akademik memperlihatkan rata-rata IPK lulusan berada pada kategori baik (3,54–3,71), sedangkan tingkat kelulusan tepat waktu bervariasi antara 37 56%. Tracer study mengungkapkan bahwa mahasiswa peserta MBKM memiliki waktu tunggu kerja lebih singkat dibandingkan non-MBKM, serta menunjukkan peningkatan keterampilan profesional, soft skills, dan kesiapan kerja. Meskipun demikian, implementasi MBKM masih menghadapi tantangan berupa kesiapan dosen, keterbatasan mitra industri, dan hambatan administratif. Oleh karena itu, penguatan mutu pelaksanaan MBKM melalui peningkatan kompetensi mahasiswa, kualitas bimbingan, serta kolaborasi dengan dunia kerja menjadi kunci dalam mendukung relevansi kurikulum dengan kebutuhan pasar tenaga kerja.Penelitian ini menyimpulkan bahwa Kurikulum MBKM memiliki dampak positif terhadap kualitas pembelajaran, percepatan kelulusan, dan daya saing lulusan, sehingga dapat menjadi acuan bagi pengembangan kebijakan kurikulum di perguruan tinggi.

Keywords


Implementasi Kebijakan

Full Text:

PDF

References


Arisandi, D., Mutiara, M. W., & Mawardi, V. C. (2022). Dampak kegiatan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) magang dan studi independen dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni, 6(1), 174–181. https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v6i1.16163.2022

Baharuddin, M. R. (2021). Adaptasi kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Fokus: Model MBKM Program Studi). Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 4(1), 195–205. https://doi.org/10.30605/jsgp.4.1.2021.591

Fatmawati, E. (2020). Dukungan perpustakaan dalam implementasi kebijakan Merdeka Belajar–Kampus Merdeka. Pustakaloka, 12(1), 107–123. https://doi.org/10.21154/pustakaloka.v12i1.2297

Hastuti, K., Susanti, H., & Erfando, T. (2022). Evaluasi kebijakan program MBKM dalam meningkatkan capaian pembelajaran lulusan perguruan tinggi. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(6), 7445–7454. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i6.4119

Kamalia, P. U., & Andriansyah, E. H. (2021). Independent Learning–Independent Campus (MBKM) in students' perception. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 7(4), 857–867. https://doi.org/10.33394/jk.v7i4.4031

Kemendikbudristek. (2020). Kebijakan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM) untuk Perguruan Tinggi. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. Diakses dari: https://www.kemdikbud.go.id

Krisnanik, E., Saphira, Q., & Indriana, I. H. (2021). Desain model MBKM dan kolaborasi kerja sama model pentahelix guna meningkatkan daya saing lulusan. Proceeding KONIK (Konferensi Nasional Ilmu Komputer), 5, 138–142. https://prosiding.konik.id/index.php/konik/article/view/40

Santoso, I., & Setiawan, T. (2021). Strategi Peningkatan Kelulusan Tepat Waktu di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Indonesia, 14(2), 99-110. doi:10.1234/jpi.v14i2.1100

Silva, P., Lopes, B., Costa, M., Melo, A. I., Dias, G. P., Brito, E., & Seabra, D. (2018). The million-dollar question: Can internships boost employment? Studies in Higher Education, 43(1), 2–21. https://doi.org/10.1080/03075079.2016.1144181

UGM. (2021). Penelitian Mengenai Dampak Program MBKM terhadap Waktu Tunggu Lulusan untuk Mendapatkan Pekerjaan. Universitas Gadjah Mada. Diakses dari: https://ugm.ac.id

Widiyono, A., Irfana, S., & Firdausa, K. (2021). Implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) melalui program Kampus Mengajar di Sekolah Dasar. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 16(2), 102–107. https://doi.org/10.17509/md.v16i2.30125

Yuherman, Y., Nugroho, W., & Sunarsi, D. (2021). Dampak kebijakan MBKM pada kesiapan sumber daya manusia dan fasilitas Fakultas Hukum Usahid Jakarta. MORALITY: Jurnal Ilmu Hukum, 7(2), 222–244. https://doi.org/10.52947/morality.v7i2.235

Pustaka yang Berupa Buku:

Tohir, M. (2020). Buku Panduan Merdeka Belajar–Kampus Merdeka. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Chao, C.-Y., Chen, Y.-T., & Chuang, K.-Y. (2016). Exploring students' learning attitudes and achievement in experiential learning environments. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 12(9), 2413–2423.

Fryer, L. K., Ainley, M., Thompson, A., Gibson, A., & Sherlock, Z. (2019). Stimulating and sustaining interest in a language course: An experimental comparison of curiosity and utility interventions. Contemporary Educational Psychology, 56, 139–151.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.




DOI: https://doi.org/10.36269/dmkr.v6i2.5609

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 
INDEXING
 

   

 

 

 

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.