HUBUNGAN REGULASI DIRI DALAM BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA MAHASISWA ANGKATAN 2016 FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS MALAHAYATI

Uswatun Hasanah, Sri Maria, Dewi Lutfianawati

Abstract


Prestasi belajar menjadi salah satu parameter keberhasilan belajar mahasiswa. Regulasi diri merupakan faktor penting dalam belajar karena ikut menentukan keberhasilan siswa dalam mencapai prestasinya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan regulasi diri dalam belajar dengan prestasi belajar pada mahasiswa angkatan 2016. Jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan analitik. Rancangan cross-sectional. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa angkatan 2016 Fakultas Kedokteran Universitas Malahayati sebanya 327 orang. Analisis data menggunakan ujiSpearman. Didapatkan 180 sample. Sebagian besar responden memiliki regulasi diri dalam belajar yang tinggi sebanyak 150 orang (83,3%). Nilai median dari regulasi diri dalam belajar adalah 101. Prestasi belajar yang tinggi sebanyak 121 orang (67,2 %). Nilai median dari prestasi belajar adalah 2,84. Hasil analisis bivariat dengan uji Spearman didapatkan p-value = 0,000 dengan r = 0,445. Terdapat hubungan signifikan dengan kekuatan kolerasi yang sedang dengan arah kolerasi = (positif) atau searah antara regulasi diri dalam belajar dengan prestasi belajar pada mahasiswa angkatan 2016 Fakultas Kedokteran Universitas Malahayati


Full Text:

PDF

References


Ariyanti, I. 2010. Pengaruh Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Negri Semarang Angkatan 2008/2009 (skripsi). Universitas Negri Semarang.

Agustiya, R.I. 2008. Hubungan regulasi diri dengan prestasi belajar pada siswa SMA 29 Jakarta. Fakultas Psikologi Universitas Islam Negri Syarif Hidaatullah Jakarta. Universitas Islam Negri Syarif Hidaatullah Jakarta.

Alfiana, A.D. 2013. Regulasi diri mahasiwa ditinju dari keikutsertaan dalam (organisasi kemahasiswaan ). Fakutas Psikologi, Universitas Muhammadiyah Malang. Universitas Muhammadiyah Malang.

Amelia. J ,. 2011. Hubungan Self Regulated Learning Dengan Prestasi Belajar Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Kristen Satya Wacana. (Skripsi). Universitas Kristen Satya Wacana.

Anwar, A.I., 2013. Motivasi dan strategi belajar mahasiswa pada collaborative learning dan problem based learning di Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Hassanuddin. M.Med.Ed.Tesis. Universitas Gadjah Mada. Yogyakarta.

Dalyono, 2005. Prestasi Belajar. Rineka Cipta. Jakarta.

Darmayanti, T. 2008. Efektivitas Intervensi Keterampilan Self-Regulated Learning Dan Keteladanan

Dalam Meningkatkan Kemampuan Belajar Mandiri Dan Prestasi Belajar Mahasiswa

Pendidikan Jarak Jauh.Universitas Terbuka.

Davison, G., Naele, J., & Kring, A. 2006. Psikologi Abnormal. Edisi ke-9. Jakarta: PT Raja Grafindo

Persada.

Dwipurwani, Maiyanti, dkk . 2012 . Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Mahasiswa Ditinjau Dari Karakteristik Lingkungan Kampus (Studi Kasus di Jurusan Matematika FMIPA Unsri). Universitas Sriwijaya.

Depdiknas. 2000. Perpustakaan perguruan tinggi: buku pedoman. Jakarta: Departemen.

Firdaus, Sanitiara, Nazriati. 2014 . Hubungan Kecemasan Akademis Dengan Regulasi Diri Dalam Belajar Pada Mahasiswa Tahun Pertama Fakultas Kedokteran Universitas Riau Tahun

/2014. Universitas Riau.

Febriantikasari, Eka. 2015 . Hubungan Self Efficacy dan Self Regulated dengan Prestasi Belajar

Matematika Siswa SMP (skripsi). Universitas Islam Negri Sultan Syarif Kasim Riau Pekanbaru. Filho, M.K.C. 2001 . A Riview On Theories Of Self Regulation Learning. Bull. Grand. Shool Educ. Hiroshima Univ, Part III, 50, 347-445.

http://ir.lib.hiroshimau.ac.jp/metadb/up/niikiyo/Kj00004253985.pdf.

Giri, M. 2013. Kemampuan Komunikasi Efektif Dunia Pendidikan Kedokteran dengan Pendekatan

Scientific sebagai bahan Refleksi Implementasi Kurikulum 2013. FMIPA UNDIKSA. 3 (3): 83-

Nasution. H.M.F. 2016. Hubungan Metode Mengajar Dosen, Keterampilan Belajar, Sarana Belajar

dan Lingkungan Belajar Dengan Prestasi Belajar Mahasiwa Universitas Islam Sumatra Utara

Medan (skripsi). Universitas Islam Sumatra Utara.

Hamdu, G dan Lisa A, 2001. Pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar IPA di

Sekoah Dasar (Studi Kasus Terhadap Siswa Kelas IV SDN Tarumanagara Kecamatan Tawang

Kota Tasikmalaya). Jurnal Penelitian Pendidikan vol.12 No.1No. 1 April 2001.

Hidayat, A.F. 2013. Hubungan Regulasi Diri Dengan Prestasi Belajar Kalkulus II Ditinjau Dari Aspek Metakognisi, Motivasi Dan Prilaku. Jurnaal Elektronik Pendidikan Matematika

Tadulako, Volume 01 Nomor 01, September 2013.

Iswadi. 2016 . Sekelumit Dari Hasil Pisa 2015 Yang Baru Dirilis. (online) Di akses pada 15

Desember 2017 (http://www.ubaya.ac.id/2014/content/articles_detail/230/Overview-of-the-

PISA-2015-results-that-have-just-been-Released.html )

Ishtifa Hanny. 2011 . Pengaruh Self-Efficacy dan Kecemasan Akademis terhadap self-Regulated

Learning Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Jakarta Fakultas Psikologi Univerisitas Islam Negri Syarif Hidayatullah Jakarta 1433H/2011 (skripsi). Universitas Islam Negeri Jakarta

KEMENDIKBUD, 2014. Buku Guru Tema 5: Bangga Sebagai Bangsa Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Komara, Indra Bangkit. 2016 . Hubungan Antara Kepercayaan Diri dengan Prestasi Belajar dan perencanaan Karir Siswa. Universitas Ahmad Dahlan.

Komora, I,B. 2016. Hubungan antara kepercayaan diri dengan prestasi belajar dan perencanaan karir siswa. Universitas Ahmad Dahlan. Vol 5, No.1.

Kusaeri, Mulhamah. 2016. Kemampuan Regulasi Diri Siswa dan Dampaknya Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Universitas Islam Negri Sunan Ampel Sruabaya.

Latipah, Eva (2010). Strategi self regulated learning dan prestasi belajar: Kajian Meta-Analisis. Jurnal Psikologi Vol 37, No. 1, Juni 2010: 110-129 (110)

Makki, A. 2010. Hubungan Antara Self-Regulated Learning dengan Prestasi Belajar Siswa SMP Bina Amal Bekasi Fakutas Psikologi Universitas Islam Negri Syarif Hidayatullah Jakarta 2010 (Skripsi). Universitas Islam Negri Syarif Hidayatullah Jakarta.

Malahayati.ac.id. 2016 .Pengumuman Program SP Peningkatan IPK S.Ked. (online) Di akses pada 13 Februari 2018

Malahayati, Universitas. 2017. Profesi Dokter Evaluasi Diri. Di Download di unimal_profesi dokter_evaluasi diri_komponen E.docx diakses 02 Februari 2018.

Minauli. I, Butarbutar. I. 2011. Hubungan Anatara Efikasi Diri Dan Regulasi Diri Dalam Belajar Dengan Prestasi Akademik Mahasiswa. Jurnal Analitik. Vol III Nomor 2, Desember 2011.

Notoatmodjo, S. 2012. Metode Penelitian Kesehatan. Rinks cipta. Jakarta

Pintrich, P., R., & DeGroot, E., V. 1990. Motivational And Self-Regulated Learning Components Of

Classroom Academic Performance. Journal of educational Psychology, (82) 33 – 40. Programme for International Student Assesment. (online) Di akses pada 15 Desember 2017. Purwanto, M. Ngalim. 1984. Psikologi Pendidikan. Bandung Remaja Rosda Karya.

Rahmawati. 2016 . Hubungan Gaya Belajar Terhadap Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Mahasiswa

Fakultas Kedokteran Universitas Lampung (skripsi). Universitas Lampung Bandar Lampung. Rahayu, Risa. 2017 . Hubungan Antara Regulasi Diri Dengan Prestasi Belajar Pada Siswa Kelas X SMA Negri Seputih Raman Lampung Tengah Tahun Ajaran 2016/2017 (skripsi). Universitas

Lampung

Rahayu.R, Yusmansyah, dkk. 2017. Hubungan Antara Regulasi Diri Dengan Prestasi Belajar Siswa.

Universitas Lampung.

Santrock. Jhon W. 2007. Psikologi Pendidikan (terjemahan). Jakarta : Kencana

Safitri, Dwi. 2010 . Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dengan Penyesuaiaan Sosial Mahasiswa

Di Fakultas Psikologi Univerisitas Islam Negri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang.Sripsi

Malang. Fakultas Psikologi Universitas Islam Negri Maulana Malik Ibrahim.

Sunarsih, Tri. 2009 . Hubungan Antara Motivasi Belajar, Kemandirian Belajar dan Bimbingan Akademik Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa di Stikes A. Yani Yogyakarta. Pogram Pasca

Sarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta 2009. Universitas Sebelas Maret Surakarta Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. ______. 2003. Pengertian Belajar. Bandung: Tarsito.

______. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang mempengaruhinya. Jakarta : PT Rineka Cipta. ______. 2013. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Edisi Revisi.

Syah, M. 2006. Psikologi Belajar. PT Raja Grafindo Persada. Jakarta

______. 2009. Psikologi Belajar. Edisi Revisi. Cetakan 12. PT Raja Grafindo Persada. Jakarta. ______. 2010 . Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Offset.

Winkel, W.S. 1996. Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Jakarta: PT Gramedia.

Woolfolk. 2004. Educational Psychology. Boston : Pearson Educational.

________. 2008. Educational Psychology. Active Learning Edition Tenth Edition. Buston: Allyn &

Bacon.

Wolters, Christopher A. 2003. University of hauston understanding procrastination from a self-

ragulation learning prespective. Journal of educational psychology, vol. 95, No. 1, 179.




DOI: https://doi.org/10.36269/psyche.v1i1.71

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Psyche: Jurnal Psikologi
Published by the Faculty of Psychology, Universitas Muhammadiyah Lampung

Online ISSN 2655-6936 | Print ISSN 2686-0430
Published twice a year in February and August

jurnalpsikologipsyche@gmail.com

Articles are published under the Creative Commons Attribution 4.0 International License .