PENGARUH AUDITORY GUIDED IMAGERY TERHADAP PENURUNAN KECEMASAN  PADA ORANG TUA DENGAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

Muhammad Indra Astrawan; Istiqomah Istiqomah

doi:10.36269/psyche.v7i2.3191

PENGARUH AUDITORY GUIDED IMAGERY TERHADAP PENURUNAN KECEMASAN PADA ORANG TUA DENGAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

Muhammad Indra Astrawan, Istiqomah Istiqomah

Abstract

Kecemasan merupakan kondisi ketika manusia merasa tidak mampu menghadapi lingkungan sekitarnya. Kecemasan yang dimiliki oleh orang tua anak berkebutuhan khusus dapat dipengaruhi dari beberapa faktor, seperti kelelahan, kehilangan waktu, dan besarnya beban finansial dalam proses mengasuh anak. Maka dari itu, diperlukan intervensi agar menurunkan kecemasan yang dimiliki oleh orang tua anak berkebutuhan khusus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan model one group pre-test post-test. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu non probability sampling dengan model purposive sampling berjumlah 16 orang tua anak berkebutuhan khusus. Instrumen untuk mengukur kecemasan dalam penelitian ini menggunakan kuesioner Hamilton Anxiety of Rating Scale dan kuesioner auditory yang dikonstruksi langsung oleh peneliti untuk mengukur efektivitas dari teknik auditory dengan nilai cronbachâ€˜s alpha yaitu 0.756 sehingga memiliki nilai reliabilitas dengan kategori tinggi. Penelitian ini dilakukan selama tiga pertemuan yang dilaksanakan pada 28 - 30 Juni 2024 dengan durasi sesi intervensi auditory guided imagery selama 20 - 30 menit setiap pertemuan. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif dengan uji mean, uji non parametrik wilcoxon signed ranks test, dan uji size effect r. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa nilai parametrik yaitu <0.001 (p<0.05), sehingga terdapat pengaruh dari auditory guided imagery terhadap penurunan kecemasan pada orang tua anak berkebutuhan khusus. Adapun nilai mean pre-test yaitu 34.250 dan post-test yaitu 28.688, sehingga terdapat penurunan mean kecemasan partisipan yaitu 5.562 atau setara dengan 16%. Hasil uji dari size effect r mendapatkan hasil nilai besaran yaitu 0.852 sehingga terdapat efek yang besar dari intervensi auditory guided imagery. Hasil pengujian dari auditory guided imagery menunjukkan bahwa nilai rata-rata (mean) yaitu 30.625 yang termasuk kategori tinggi. Keunggulan dari intervensi guided imagery berbasis auditory dibandingkan dengan metode relaksasi lainnya yaitu kemudahan dalam mengakses, fleksibel, dan mampu meningkatkan imajinasi mental individu secara efektif melalui stimulasi sensorik suara sehingga mampu memperdalam relaksasi dan respons emosional positif. Aspek kebaruan dari intervensi auditory guided imagery terletak pada penggunaan guided imagery berbasis auditory yang menggabungkan panduan verbal melalui auditory dengan stimulasi suara imajinasi yang menciptakan relaksasi sehingga mampu menurunkan kecemasan pada orang tua anak berkebutuhan khusus. Temuan dalam penelitian ini dapat digunakan orang tua anak berkebutuhan khusus agar memanfaatkan auditory guided imagery sebagai cara praktis meredakan kecemasan.

Keywords

auditory, guided imagery, kecemasan, orang tua anak berkebutuhan khusus

Full Text:

Download Article (Bahasa Indonesia)

References

Al Amin, M. F., & Iswinarti, I. (2020). Guide imagery and music (GIM) untuk menurunkan kecemasan kompetitif pada atlet sebelum bertanding. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan. 8(1), 96â€“108. https://doi.org/10.22219/jipt.v8i1.7352

Ãlvarez-GarcÃa, C., & Yaban, Z. Åž. (2020). The effects of preoperative guided imagery interventions on preoperative anxiety and postoperative pain: A meta-analysis. Complementary therapies in clinical practice, 38, https://doi.org/10.1016/j.ctcp.2019.101077

Asilah & Hastuti. D. (2014). Hubungan tingkat stres ibu dan pengasuhan penerimaan penolakan dengan konsep diri remaja pada keluarga bercerai. Jurnal Ilmu Keluarga dan Konsumen. 7(1): 10-18. https://doi.org/10.24156/jikk.2014.7.1.10

Aswad, Y., & Pangalo, P. (2018). Efektifitas penggunaan audio recorder guided imagery music (gim) terhadap nyeri pada pasien pasca bedah laparatomi di rs. blud prof h aloe saboe kota gorontalo. Jurnal Ilmu Kesehatan. 2(2), 47â€“54. http://dx.doi.org/10.33757/jik.v2i2.110

Ayu, N. M. S., (2021). Efektifitas terapi audio recorded guided imagery dengan nafas dalam terhadap penurunan nyeri pasien pasca operasi fraktur. Jurnal Keperawatan, 7(2).

Azni, H. N. P., & Nugraha, S. (2017). Hubungan social support dengan parenting stress pada ibu dengan anak tunagrahita di slb-c z bandung. Prosiding Psikologi. 3(2), 153-157. http://dx.doi.org/10.29313/.v0i0.5999

Bonadies, J. A. (2009). Stress Ulcer Prophylaxis. Chicago: Eastern Association for the Surgery of Trauma

Boot, E., Levy, A., Gaeta, G., Gunasekara, N., Parkkinen, E., Kontaris, E., & Tachtsidis, I. (2024). fNIRS a novel neuroimaging tool to investigate olfaction, olfactory imagery, and crossmodal interactions: a systematic review. Frontiers in Neuroscience, 18, 1-27. https://doi.org/10.3389/fnins.2024.1266664

Chholak, P., Niso, G., Maksimenko, V.A., Kurkin, S.A., Frolov, N.S., Pitsik, E.N., Hramov, A.E., & Pisarchik, A.N.(2019). Visual and kinesthetic modes affect motor imagery classification in untrained subjects. Sci Rep, 9, 9838. https://doi.org/10.1038/s41598-019-46310-9

Desiningrum, D. R. 2016. Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus.

Gelernter. R., Lavi, G., Yanai, L., Brooks, R., Bar, Y., Bistrizer, Z., & Rachmiel, M. (2016). Effect of auditory guided imagery on glucose levels and on glycemic control in children with type 1 diabetes mellitus. J Pediatr Endocrinol Metab. Journal of Pediatric Endocrinology and Metabolism, 29(2), 139-44. https://doi.org/10.1515/jpem-2015-0150

Giacobbi, Jr. P. R., Stewart, J., Chaffee, K., Jaeschke, A. M., Stabler, M., & Kelley, G. A. (2017). A scoping review of health outcomes examined in randomized controlled trials using guided imagery. Progress in preventive medicine, 2(7), 1-7. https://doi.org/10.1097/pp9.0000000000000010

Hamilton, M. (1959). Penilaian keadaan kecemasan menurut peringkat. The British Journal of Medical Psychology. 32(1), 50â€“55. https://doi.org/10.1111/j.2044-8341.1959.tb00467.x

Hart, J. (2008). Guided Imagery. Mary Ann Liebert: INC https://doi.org/10.1089/act.2008.14604

Hayati, R., & Lubis, W. U. (2021). Tingkat kecemasan orangtua anak berkebutuhan khusus di era new normal. Consilium : Berkala Kajian Konseling dan Ilmu Keagamaan. 8(2), 103. https://doi.org/10.37064/consilium.v8i2.10467

Herno, S., Hamid, M., Arif, W. D., & Rika, D. (2020). Kualitas hidup ditinjau dari tingkat kecemasan pasien penderita ulkus diabetikum. Majalah Kesehatan Indonesia. 1(2): 33â€“38. https://doi.org/10.47679/makein.20207

Iswarindi, B. A. S., & Widyana, R. (2023). Konseling kelompok untuk menurunkan kecemasan pada orang tua anak berkebutuhan khusus. Jurnal Psikologi Udayana. 9(2). 184â€“193. https://doi.org/10.24843/JPU.2022.v09.i02.p08

Jacobson, A. F., (2006). Cognitive behavioral intervension for IV insertion pain. Aorn Journal. 84(6). 1031-1045. https://doi.org//10.1016/s0001-2092(06)64000-3

Kaplan, H. I., Sadock B. J., & Grebb J. A. (1997). Sinopsis Psikiatri Jilid 1. Edisi ke-7. Terjemahan Widjaja Kusuma. Jakarta: Binarupa Aksara. 86-108.

Kartika, I. R., Rezkiki, F., & Nugraha, H. (2022). Guided imagery pain assessment, stimulation and healing application (pasha): upaya menurunkan nyeri menstruasi pada remaja: guided imagery pain assessment, stimulation and healing application (pasha): reducing dysmenorrhea pain in adolescents. SENTIMAS: Seminar Nasional Penelitian dan Pengabdian Masyarakat. 1(1), 468-474. https://journal.irpi.or.id/index.php/sentimas/article/view/310

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset & Teknologi. Data Pokok Pendidikan: Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar & Pendidikan Menengah. https://dapo.kemdikbud.go.id/. Diakses pada tanggal 25 Februari 2024 (15.23).

Laily, F., Sugiyanto, E., & Heru. P. W. (2022). Penerapan guided imagery untuk mengatasi kecemasan pada pasien stroke. Jurnal Manajemen Asuhan Keperawatan, 6(1), 47-52. https://doi.org/https://doi.org/10.33655/mak.v6i1.137

Mahanani, S. (2020). Guided imagery to reduce insomnia in elderly. STRADA Jurnal Ilmiah Kesehatan. 9. 266-271. https://doi.org/10.30994/sjik.v9i1.284

Mahdizadeh, M. J., Tirgari, B., Abadi, O. S. R. R., & Bahaadinbeigy, K. (2019). Guided imagery: reducing anxiety, depression, and selected side effects associated with chemotherapy. Clinical journal of oncology nursing, 23(5), 87â€“92. https://doi.org/10.1188/19.CJON.E87-E92

Metzler, D. H., Mahoney, D., & Freedy, J. R. (2016). Anxiety Disorders in Primary Care. Primary care, 43(2), 245â€“261. https://doi.org/10.1016/j.pop.2016.02.002

Nisak, K., Dahliana, & Hardina R. M. (2022). Hubungan pengetahuan dan sikap dengan tingkat kecemasan ibu yang memiliki anak berkebutuhan khusus. Darussalam Indonesian Journal of Nursing and Midwifery, 2(1), 1-12. https://jurnal.sdl.ac.id/index.php/dij/article/view/23

Nurjanah, U., & Andromeda, R. B. M. (2018). Relaksasi guided imagery untuk menurunkan kecemasan bertanding pada atlet pencak silat. Jurnal Psikologi Ilmiah. https://doi.org/10.15294/intuisi.v10i1.17385

Nurussakinah, R., Suzana, M. H., & Purnama, D. (2019). Gambaran tingkat kecemasan orang tua yang memiliki anak autisme di slb. Jurnal Kesehatan Komunitas Indonesia. 15(2):70-82 https://doi.org/10.37058/jkki.v15i2.1255

Prabu, P. K., & Subhash, J. (2015). Guided imagery therapy. Journal of Nursing and Health Science. 4(5): 56-58.

Pratiwi, A., Andriyani, S. H., & Mutya, E. (2019). Pengalaman pasien gangguan jiwa ketika diberikan terapi guided imagery. Jurnal Ilmu Keperawatan Jiwa. 2(2):89â€“96. https://doi.org/10.32584/jikj.v2i2.311

Putra, F. A., & Indriyati, I. (2021). Faktor-faktor penyebab kecemasan orang tua terhadap hospitalisasi bayi di kamar bayi resiko tinggi. Jurnal Ilmu Keperawatan. 14(2): 34-43. https://doi.org/10.47942/jiki.v14i2.793

Putra, R, S., Italia., & Lestari, R. (2024). Efektivitas pemberian terapi guided imagery untuk mengurangi tingkat kecemasan pada pasien skizofrenia di puskesmas keramasan palembang. Jurnal Kesehatan Tambusai, 5(2): 4377-4385.

Rahmayanti, Y. N. (2010) Pengaruh Guided Imagery Terhadap Tingkat Kecemasan Pada Pasien Skizoafektif Di Rsjd Surakarta. Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta.

Ramdan, I. (2018). Reliability and validity tes of the indonesian version of the hamilton anxiety rating scale (ham-a) to measure work-related stress in nursing. Jurnal Ners, 14(1). https://doi.org/10.20473/jn.v14i1.10673

Sesa, L. P., & Yarni, L. (2022). Penerimaan orang tua yang memiliki anak berkebutuhan khusus di jorong ladang panjang kecamatan tigo nagari kabupaten pasaman. Jurnal Pendidikan dan Konseling. 4(4): 93-102.

Shadri, I., Sulian, I., & Dharmayana, I. (2018). Penggunaan teknik guided imagery terhadap tingkat kecemasan siswa mengikuti aktivitas konseling kelompok. Consilia Jurnal Ilmiah imingan dan Konseling 1(3): 68-78. https://doi.org/10.33369/consilia.1.3.68-78

Smeltzer, S. C., & Bare, G. B. (2002). Buku ajar keperawatan medikal bedah. Edisi 8 Volume 2. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC.

Smith, A. M., & Grzywacz, J. G. (2014). Health and well-being in midlife parents of children with special health needs. Families, Systems, & Health Journal. 32(3): 303â€“312. https://doi.org/10.1037/fsh0000049

Soenardi, T. (2007). Terapi Makanan Anak dengan Gangguan Autisme. Jakarta: PT Penerbitan Sarana Bobo.

Sunarya, I., M., & Dewi, D. P. (2018). Kajian penanganan terhadap anak berkebutuhan khusus. Jurnal Abadimas Adi Buana. 2(1): 11-19 2(1):11-19.10.36456/abadimas.v2.i1.a1617

Snyder, M & Lindquist, R. (2002). Complementary Alternative Therapies Nursing 4th Edition. New York: Springer Publishing Company.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta

Sujarweni, V. W., & Endrayanto, P. (2012). Statistika Untuk Penelitian. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Yolanda, F. Y., & Yuniarti, K. W. (2024). Efektivitas Hypnotic Guided Imagery untuk Meningkatkan Harga Diri pada Siswa SMA dengan Lambat Belajar. Program Pascasarjana Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta.

DOI: https://doi.org/10.36269/psyche.v7i2.3191