PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DENGAN METODE PQ4R UNTUK MENANAMKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS

Suryatul Aini Asyhara, Tina Yuniarti, Asmiati Asmiati

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar matematika dengan
metode PQ4R untuk menanamkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. PQ4R adalah metode pembelajaran yang dilakukan dengan kegiatan membaca. Kegiatan dalam proses pembelajarannya yaitu preview, question, read, reflect, recite dan review. Kemampuan pemahaman konsep matematis kemampuan siswa dalam menerjemahkan, menafsirkan, dan menyimpulkan suatu konsep matematika.Sabjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Daarul Ma’arif tahun pelajaran 2016/2017 yang memiliki karakter berpikir menengah ke bawah. Data penelitian diperoleh melalui lembar observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjuka bahwa pengembangan bahan ajara matematika dengan metode PQ4R efektif jika bahasa yang digunakan jelas, dibuat keterangan penjelas pada langkah-langkah penyelesaian pada contoh soal, latihan yang dibuat jangan terlalu banyak dan sebaiknya berbentuk soal cerita. Sebagian besar siswa menyukai bahan ajar matematika ini dan bahan ajar ini dapat menanamkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.


Keywords


PQ4R; Bahan Ajar; Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis

Full Text:

PDF

References


Patria A, Yosha. 2007. Teknik Probing dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa SMP. Bandung: FPMIPA UPI.

Santrock, John W. 2007. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Prastowo, Andi. 2011. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogjakarta: DIVA Press.

Amri dan Ahmadi, Iif Khoiru. 2010. Konstruksi Pengembangan Pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Depdiknas. 2008. Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Direktorat Jendral Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas.

Sukmadinata, Nana Syaodih. 2007. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Anderson, James E. 1990. Public Policymaking. Boston: Houghton Mifflin.

Heruman. 2008. Model Pembelajaran Matematika. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Kesumawati, Nila. 2008. Pemahaman Konsep Matematik Dalam

Pembelajaran Matematika. Online. http://eprints.uny.ac.id. Dikses pada 25 Mei 2015.

Whardani, Sri. 2010. Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Hasil Belajar Matematika di SMP/MTS. Yogyakarta: Tenaga Kependidikan (P4TK) Matematika.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Akker J., Nieveen, N., dan McKenney, S. 2006. Education Design Research. London and Newyork: Routledge.

Oemar, Hamalik. 2003. Metode Belajar dan Kesulitan-kesulitan Belajar. Bandung: Remaja Karya.




DOI: https://doi.org/10.36269/hjrme.v1i1.803

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Hipotenusa Journal of Research Mathematics Education (HJRME) indexed by:

 

 

Hipotenusa Journal of Research Mathematics Education (HJRME) is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0). Copyright © Universitas Muhammadiyah Lampung.  p-ISSN 2621-0630 | e-ISSN 2723-486X