EFEKTIVITAS METODE DEMONSTRASI DAN EKSPERIMEN PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI PEMISAHAN CAMPURAN DAN LARUTAN PADA SISWA TUNANETRA KELAS IX DI SLB A BINA INSANI

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada masalah yang ditemui peneliti di lapangan yaitu terdapat siswa tunanetra yang memiliki kemampuan rendah dalam pembelajaran IPA materi pemisahan campuran dan larutan karena penggunaan metode pembelajaran dirasa kurang efektif. Penelitian bertujuan untuk mengetahui keefektifan metode demonstrasi dan eksperimen yang diterapkan pada siswa tunanetra dalam pembelajaran IPA materi pemisahan campuran dan larutan. Peneliti mengunakan jenis penelitian kuantitatif eksperimen terhadap subjek tunggal dengan desain penelitian A-B-A. Subjek dalam penelitian merupakan salah satu siswa tunanetra kelas IX di SLB A Bina Insani Bandar Lampung. Penelitian dilaksanakan dengan melakukan observasi berupa pengisian lembar cheklist yang didukung pemberian tes lisan. Analisis data dalam penelitian menggunakan statistik deskriptif dengan mengolah data dalam bentuk visual grafik. Hasil penelitian pada fase Baseline 1 menunjukkan pemerolehan skor dengan rata-rata 14.4 yang termasuk kategori kurang. Fase intervensi, memperoleh skor dengan rata-rata 17.75 yang termasuk kategori cukup. Sedangkan fase Baseline 2, memperoleh skor dengan rata-rata 23.3 yang termasuk kategori cukup. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa metode demonstrasi dan eksperimen efektif meningkatkan kemampuan siswa tunanetra dalam pembelajaran IPA materi pemisahan campuran dan larutan.